Denní rytmus – Radostné děti
Ráno (8:45–10:00)
Setkání venku
Každé ráno se setkáváme venku před devátou hodinou. Děti mají čas se přirozeně potkat, popovídat si a naladit se na společný den.
Ranní hry a pohyb (9:00–9:15)
Krátké hry a pohybové aktivity nám pomáhají uvolnit napětí, probudit tělo a připravit se na společný den.
Příchod do prostor a příprava na den
Po hrách přicházíme do našich prostor, umyjeme se a připravíme si věci na svačinu.
Emoční graf a ranní kruh
Každé dítě má svůj dřevěný kolíček se jménem a barvou. Ten umisťuje na obrázek emoce, kterou právě prožívá (např. radost, smutek, vztek…).
Poté si sedáme do ranního kruhu, kde se učíme:
naslouchat druhým, mluvit jeden po druhém, všímat si ostatních
Každý může sdílet například:
jak se vyspal, jak se cítí, co zažil o víkendu, na co se těší
Svačina (cca 9:45–10:00)
Dopolední program (od 10:00)
Pondělí – socio-emoční dovednosti
Učíme se rozumět sobě i druhým.
Témata například:
- emoce a jejich pojmenování
- nastavování vlastních hranic
- všímavost a pozornost
- zájem o druhé lidi
- vnímání vlastního prožívání
11:00 – vyzvednutí obědů ze ZŠ Solidarita
Jdeme společně pro obědy s ešusy, po cestě si hrajeme venku.
Společný oběd
Po jídle:
- děti pomáhají s mytím a utíráním nádobí
- učí se spolupráci, koordinaci a samostatnosti
Klidnější část dne
čtení, deskové hry, sdílení
Praktická část učení
To, co jsme se učili dopoledne, zkoušíme v praxi:
- povídáme si s lidmi v okolí Solidarity
- pozorujeme prostředí a emoce druhých
- zpíváme a hrajeme na kytaru
- na podzim například hrabeme listí
- Někdy je v této části také angličtina.
Úterý – český jazyk
Po společném ranním programu se děti v 10:00 rozdělují do dvou skupin.
Starší děti (3.–5. třída)
pracují samostatněji na:
čtení, psaní, gramatice, práci s textem
Mladší děti
se věnují základům:
psaní, čtení, jazykovým hrám
Středa – matematika
Matematika probíhá podobně jako v úterý ve dvou skupinách podle věku.
Děti pracují například s:
logickými úlohami, praktickými příklady, hrami a manipulativními pomůckami.
Čtvrtek – projektové učení
Děti pracují na tématech, která propojují více oblastí najednou.
Někdy pracují:
- společně napříč věkem
- jindy ve skupinách podle věku
Může jít například o:
přírodu
komunitní projekty
tvoření
film a animaci
poznávání okolí
Pátek – pohyb a příroda
Páteční program je většinou venku a v pohybu.
Podle ročního období například:
bruslení, bobování a stavění ve sněhu, cyklistika, výlety do přírody, koupání ve Vltavě, rozdělávání ohně, společné výpravy
Pokud zůstane čas, věnujeme se také angličtině.
Důležité:
Učení u nás nevnímáme jen jako práci v lavici. Velká část poznávání vzniká při společných zážitcích, pohybu, rozhovorech a objevování světa kolem nás.
Setkávání, která přesahují školu
Radostné děti nejsou jen o učení v místnosti. Důležitou součástí našeho programu je také propojování s lidmi a světem kolem nás.
Přibližně jednou za měsíc se setkáváme se seniory z okolí, se kterými společně tvoříme animované filmy, hrajeme deskové hry, zpíváme a hrajeme na hudební nástroje. Při těchto setkáních děti přirozeně rozvíjejí zájem o druhé, všímavost, schopnost naslouchat a vnímat různé životní zkušenosti.
Zhruba jednou za tři měsíce navštěvujeme kino Aero, kde promítáme naše animované filmy a předáváme dětem symbolická ocenění za jejich práci. Děti tak mají možnost zažít, jaké je to vystoupit před plným sálem diváků a sdílet svou tvorbu s veřejností.
Účast na vystoupení je vždy dobrovolná a děti se na ni společně připravují. Učí se tak postupně překonávat trému, prezentovat svou práci a získávat zdravé sebevědomí.